Experto en psicoterapia integradora experiencial

En la actualidad, numerosas publicaciones avalan que la competencia o habilidad del psicoterapeuta es esencial para que una psicoterapia sea eficaz, incluso más significativa que el modelo de psicoterapia que utiliza. Cuanto más eficaz es el profesional, más facilita el desarrollo de la alianza terapéutica, y la calidad de esta alianza predice con exactitud el resultado de la psicoterapia (Safran y Muran 2000; Tallman y Bohart, 1999).

Los resultados de recientes revisiones meta-analíticas (Norcross y Lambert) destacan la efectividad de la psicoterapia basada en habilidades del profesional como la presencia terapéutica, la empatía, la congruencia, el interés genuino, la aceptación incondicional, la confianza, la apertura al cambio, la mentalización de su experiencia y la del paciente, la planificación, su capacidad de transmitir motivación y seguridad, así como la de reconocer, expresar y reparar las dificultades en la relación terapéutica. Estas cualidades experienciales, se estudian, se reconocen, pero no se enseñan ni se practican en la mayor parte de universidades de psicología y medicina en la actualidad.

Por otro lado, la psicoterapia ha sufrido una gran transformación en los últimos años. De estar conformada por diferentes corrientes psicoterapéuticas imperantes, bien acotadas y que en muchas ocasiones, rivalizaban entre sí, hoy en día se reconoce la importancia de la integración de las distintas corrientes o técnicas psicoterapéuticas para aproximarnos a la salud mental desde una visión más global e integradora. Junto a nuevas aproximaciones teóricas, como la teoría del apego de Bowlby y la psicología del trauma, en la actualidad existe una inclinación hacia la identificación de los factores comunes que comparten los diferentes modelos teóricos de psicoterapia. De hecho, estos predicen el resultado más que los elementos que son únicos de cada enfoque (Imel y Wampold 2008).

Vivimos además un momento excepcional en el que se están aproximando la psicología oriental, con un profundo énfasis en lo experiencial y la psicología occidental, rica y variada en teorías. Las prácticas contemplativas, en concreto la práctica de la atención plena (Mindfulness) o el cultivo de la empatía y el altruismo (Compasión), demuestran beneficios de para la salud, física, mental y emocional. Dichos beneficios están avalados por los siglos de experiencia en oriente, reforzada por la rigurosa base científica de los numerosos y crecientes estudios clínicos y en neurociencia realizados en los últimos años en occidente.

Por ello, es esencial incorporar todos estos conocimientos teóricos y prácticas experienciales para facilitar un camino concreto y eficaz en el proceso en psicoterapia, que garantice mayor equilibrio y salud mental del paciente, y, cómo no, también del profesional. Desde nuestra visión integradora, te acercamos un modelo para desarrollar, cultivar y mantener habilidades que permiten profundizar en la comprensión y manejo de la diversa, compleja, rica y singular actividad mental de nuestros pacientes, y de la nuestra propia. Este abordaje además de ser atractivo y estimulante, resulta saludable y eficaz en el ejercicio de la psicoterapia.

• Facilitar un marco de referencia que permita integrar las corrientes de psicoterapia en una comprensión transteórica y transdiagnóstica, poniendo énfasis en los factores comunes que han demostrado ser eficaces.
• Integrar el pensamiento interdisciplinario en psicoterapia, dando valor a los datos objetivos y externos de la ciencia, junto al aspecto experiencial, que alumbra el mundo interior, subjetivo. En definitiva, es aproximarnos a la psicoterapia como un arte con una gran base científica.
• Cultivar y desarrollar habilidades del terapeuta para profundizar en la comprensión relacional, que valora la alianza terapéutica como vehículo principal de la transformación. Estas habilidades han de favorecer especialmente la presencia terapéutica, base desde la que desarrollar otras habilidades, que como señala Daniel Siegel, se basa en la capacidad del psicoterapeuta para la regulación corporal (disminución de estrés), la consciencia y regulación emocional, la sintonización empática y la flexibilidad de respuesta.
• Aproximarnos a la información científica que sustenta las prácticas contemplativas, así como profundizar en el conocimiento, desde la neurociencia, del efecto que tienen en la estructura y funcionamiento del cerebro (neuroplasticidad).
• Permite contar con técnicas específicas que puedan ser utilizadas por los pacientes entre sesiones, y así, de manera complementaria al proceso psicoterapéutico, aportará recursos para conseguir mayor estabilización y para ampliar el nivel de consciencia.
• Estas mismas técnicas habrán de ser utilizadas por el profesional, permitiéndole así sintonizar su propia experiencia, y adquirir una mayor presencia y capacidad de estar para el otro, al margen de cuál sea su formación o sus circunstancias vitales.

1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOTERAPIA INTEGRADORA EXPERIENCIAL

• • Psicoterapia efectiva en el siglo XXI: Factores comunes y habilidades del profesional.
  • Bases teóricas de las principales corrientes en psicoterapia.
  • Bases filosóficas y experienciales de la práctica de atención plena y compasión.
  • Integración o disociación según sea el estilo de apego y la vivencia del trauma, agudo o crónico.
  • Neurociencia, nuevas referencias para dirigir el proceso psicoterapéutico.
  • Fases del proceso de psicoterapia: Contención, evaluación, mentalización, cambio e integración

2. ESTABILIZACIÓN Y CONTENCIÓN EN PSICOTERAPIA

• • Necesidad del vínculo. Heterorregulación para conseguir autorregularse.
  • Ser profesional y ser persona, el vínculo desde la experiencia.
  • Ventana de tolerancia, referencia continua del proceso.
  • La atención para la regulación y la sincronía cerebral.
  • Técnicas corporales para estabilizar la mente.
  • Técnicas de visualización y mentalización para regular el cuerpo.
  • Recursos farmacológicos y no farmacológicos para favorecer la estabilización psíquica.

3. EVALUACIÓN INICIAL Y EVALUACIÓN CONTINUA EN EL PROCESO PSICOTERAPÉUTICO

• • Atención y comprensión del motivo de consulta. El diagnóstico en salud mental.
  • Comprensión transdiagnóstica: los factores comunes en psicoterapia.
  • Herramientas experienciales para la evaluación inicial.
  • Evaluación de la evolución del proceso.
  • Medir la evolución del vínculo terapéutico.
  • Comprensión integrada – El conflicto intrapsíquico y su reflejo en la dimensión física, mental, emocional y social.

4. FORMULACIÓN DEL CASO Y FOCO DE TRABAJO EN EL PROCESO PSICOTERAPÉUTICO

• • Las distintas dimensiones del yo: la identidad como un proceso de cambio continuo.
  • Formulación del conflicto intrapsíquico y los patrones reactivos.
  • Integrar mente, corazón y cuerpo.
  • Atender al presente para reestructurar el pasado.
  • Atención al pasado para reestructurar el presente.
  • Desarrollar el yo reflexivo, la mentalización.

5. CAMBIO E INTEGRACIÓN EN EL PROCESO PSICOTERAPÉUTICO

• • Estabilizar y movilizar como ciclo permanente en el proceso de cambio.
  • Técnicas emocionales y corporales de intervención.
  • Técnicas de acción e interpretación para facilitar el cambio.
  • Técnicas de integración cerebral y E.M.D.R.
  • Técnicas narrativas para la integración y construcción de sentido.
  • Dirección y facilitación del profesional en el proceso terapéutico.

6. ATENCIÓN AL PROFESIONAL EN EL PROCESO PSICOTERAPÉUTICO

• • Práctica integrada: cuidar al profesional, al paciente, y al vínculo terapéutico.
  • Identificar y regular las polaridades del cuidado y autocuidado.
  • Importancia de integrar el modelo terapéutico con la persona.
  • Evitar el aislamiento del profesional – Comunidad y sentido de pertenencia.
  • Mantenimiento de la formación y práctica en el abordaje experiencial integrador.
  • La presencia y congruencia como fruto de la práctica integrada.

El programa formativo de las sesiones se basa en cuatro pilares fundamentales:

• El primero y más importante, práctico, mediante la realización de ejercicios en las clases y entrega de materiales para favorecer la práctica y el aprendizaje experiencial.
• Se complementará con presentaciones y materiales teóricos, tanto filosóficos, fisiológicos y clínicos, del área de la psicoterapia, la neurociencia y las prácticas contemplativas.
• Se comentarán casos clínicos, aportando una forma de estructurar y focalizar el proceso psicoterapéutico, integrando la visión de la psicología occidental, especialmente desde la teoría del apego y el trauma, con la comprensión desde la psicología oriental.
• El espacio grupal, que servirá para profundizar en los elementos teóricos y experienciales del ejercicio de la psicoterapia y de las prácticas contemplativas.

Todo ello formará parte de cada uno de los tres módulos que componen la formación:

• Módulo de Docencia. Seis sesiones en formato presencial, en el Centro Ipsimed u online, que se realizarán de manera mensual, en viernes tarde, de 16:30 a 20:30 horas. Las fechas para el curso 2023-24 son las siguientes:
  • Viernes 7 de febrero de 2025.
  • Viernes 7 de marzo de 2025.
  • Viernes 4 de abril de 2025.
  • Viernes 9 de mayo de 2025.
  • Viernes 6 de junio de 2025.
  • Viernes 20 de junio de 2025.
• Módulo Experiencial. Diez sesiones del curso ‘Prácticas Meditativas en la Vida Cotidiana’. Se realizarán en formato online (directo), pudiendo elegir entre miércoles tarde (de 19:00h. a 21:00h.) o martes mañana (de 09:30h. a 11:30h.), en semanas alternas, desde principios de febrero hasta finales de junio de 2024 (las fechas concretas serán publicadas en el curso ‘Prácticas Meditativas en la Vida Cotidiana’).
• Módulo Pedagógico. Diez sesiones en formato online, no presencial, en que se accederá a grabación de presentación de los principios teóricos fundamentales de la formación.

Se facilitarán materiales de lectura y vídeos para complementar la teoría de los distintos módulos, así como audios para la práctica de atención plena y compasión, que se recomienda realizar a lo largo de la formación. El objetivo es facilitar a los participantes la interiorización y aplicación de la teoría y práctica del curso, tanto en el contexto del proceso psicoterapéutico, como su incorporación en su dimensión personal.

Dr. Manuel Paz Yepes

Manuel Paz Yepes es Médico especialista en Medicina Interna, Psicoterapeuta especializado en Psicoterapia Integrativa y Psicosomática, habiendo completado el Master en Psicoterapia Humanista Individual y de Grupo (Universidad de Comillas), especialista en Psicoterapia Psicodramática (Escuela de Psicoterapia y Psicodrama), y Master en Psicoterapia Breve (SEMPyP). Ha realizado el Fellowship en Integrative and Behavioral Cardiology del Hospital Monte Sinaí (Nueva York), e Intership en Psiquiatría por la Universidad de Columbia (Nueva York). Es fundador y director de la Escuela de Integración Psicomédica, Ipsimed, miembro de la Sociedad Española de Medicina Psicosomática y Psicoterapia (SEMPyP) y de la Junta directiva de la Federación de Médicos y Psicólogos Psicoterapeutas de España (FAPyMPE).

Su amplia formación en medicina, psiquiatría y psicoterapia, es complementada por su práctica experiencial en meditación y artes marciales, habiéndose formado en Mindfulness por el Center for Mindfulness de la Universidad de Massachusetts, y en Compasión por el Compassion Institute originado en la Universidad de Standford. A su vez es 5º DAN de Karate-Do por la Real Federación Española de Kárate, manteniendo la práctica federada desde el año 1979 hasta la actualidad.

El Dr. Paz tiene experiencia docente en psicoterapia y medicina psicosomática desde hace más de 15 años, tanto en el ámbito privado como en el público. Su itinerario profesional, variado y multidisciplinar, le lleva a tener una visión integradora, no solo de diferentes disciplinas y teorías sobre la salud mental, sino también sobre la importancia de interrelacionar la dimensión profesional del psicoterapeuta con su dimensión experiencial y humana. Para ese fin, junto a cursos, talleres, charlas y seminarios, el Dr. Paz dirige grupos de supervisión así como grupos operativos de profesionales, médicos y psicólogos, que ejercen la psicoterapia.

La formación constará de tres módulos:

1. Módulo de Docencia: Seis sesiones en formato presencial, en el Centro Ipsimed u online, que se realizarán de manera mensual, en viernes tarde, de 16:30 a 20:30 horas. Las fechas para el curso 2024-25 son las siguientes:

• • Viernes 16 de febrero de 2024.
  • Viernes 15 de marzo de 2024.
  • Viernes 19 de abril de 2024.
  • Viernes 17 de mayo de 2024.
  • Viernes 31 de mayo de 2024
  • Viernes 21 de junio de 2024.

2. Módulo Experiencial: Diez sesiones del curso ‘Prácticas Meditativas en la Vida Cotidiana’. Se realizarán en formato online (directo), pudiendo elegir entre miércoles tarde (de 19:00h. a 21:00h.) o martes mañana (de 09:30h. a 11:30h.), en semanas alternas, desde principios de febrero hasta finales de junio de 2024 (las fechas concretas serán publicadas en el curso ‘Prácticas Meditativas en la Vida Cotidiana’).
3. Módulo Pedagógico: Diez sesiones en formato online, no presencial, en que se accederá a grabación de presentación de los principios teóricos fundamentales de la formación.

Importe del curso: 600€ 

• 150 € de matriculación y reserva de plaza.
• 450 € antes del inicio de la formación.

Las plazas son limitadas. El programa está dirigido a Psicólogos y Médicos Psicoterapeutas, que tendrán que aportar su descripción profesional (incorporando su formación, su trayectoria profesional y situación actual), así como breve descripción de la motivación e intención para realizar esta formación.